本文摘要：教育部今天上午开会新闻发布会，月发售首批490门“国家精品在线对外开放课程”。首批选入课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华杰出传统文化课、创意创业课以及思想政治课程。 教育部高等教育司司长吴岩在发言中回应，首批选入课程可以用“低、甚广、好、强劲”四个字总结，即选入的课程质量低、分享范围广、应用于效果好、示范性强劲，从整体上代表了当前我国在线对外开放课程的 高水平。

教育部今天上午开会新闻发布会，月发售首批490门“国家精品在线对外开放课程”。首批选入课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华杰出传统文化课、创意创业课以及思想政治课程。　　教育部高等教育司司长吴岩在发言中回应，首批选入课程可以用“低、甚广、好、强劲”四个字总结，即选入的课程质量低、分享范围广、应用于效果好、示范性强劲，从整体上代表了当前我国在线对外开放课程的 高水平。

　　据吴岩讲解，在首批490门选入课程中，以北京大学、清华大学、武汉大学、哈尔滨工业大学等 大学建设高校居多建设的344门课程选入，占到比70.2%。以院士、教学名师、长江学者等名家名教授领衔的340门课程选入，占到比70%。

　　“首批课程分享范围广，其中选修课人数多达10万人次的有78门，占到比15.9%，其中国防科技大学的《大学英语口语》选学人数多达98万人次，同济大学建设的《高等数学》选学人数近85万人次，北京大学在国际平台上线的《ChineseforBeginners》（《初级汉语》）选学人数约45万人次。”吴岩说道。

　　据报，2012年是世界慕课元年，作为互联网和高等教育的融合产物，大规模的在线对外开放课程在美国、英国、法国等国蓬勃发展。2013年，中国的慕课建设月跟上，与世界繁盛高等教育强国完全车站在同一起跑线上。　　经过五年的发展实践中，中国慕课建设与应用于呈现出爆发式快速增长。

有关高校和机构自律竣工10余个国内慕课平台，学堂在线、爱人课程网已居于国际国内 行列。460余所高校建设的3200余门慕课上线课程平台，5500万人次高校学生和社会学习者选学课程。西部高校取得高水平大学教学反对，并分享2400门优质课程。有数600多万人次大学生取得慕课学分，以横跨区域、跨校、跨学科、学科专业等各种形式重新组建的慕课联盟覆盖面逐步不断扩大，推展因地因校制宜跨校、横跨区域在线自学、旋转课堂、线上与线下混合式自学等分享与应用于模式不断涌现。

　　目前，我国慕课数量已佩世界 位。有200余门慕课登岸国际知名课程平台，“清华汉语”等中国慕课转入2016年国际知名课程平台前茅。我国慕课建设与应用于为世界慕课发展获取了中国方案，建构了中国模式。

在首批“国家精品在线对外开放课程”名单中，有12门在国际知名平台上线的我国在线对外开放课程选入。　　关于中国慕课下一步怎么走，吴岩回应：“一是到2020年，将以国家名义发售3000门‘国家精品在线对外开放课程’和1000个‘示范性虚拟世界建模实验教学项目’，进而造就1万门慕课和5000个虚拟世界建模实验教学项目在线运营；二是发售中国慕课标准，前进慕课广泛应用，把更好高质量的慕课输送到中西部地区高校；三是强化师资和技术人员培训，让更加多教师不会建慕课、不会用慕课；四是前进慕课学分确认和学分管理制度创意；五是增大慕课建设对外开放，攻占新一轮高等教育国际竞争的制高点。

”　　“教育转变人生、网络转变教育。慕课正在沦为世界各国争夺战下一轮高等教育改革发展主导权、话语权的最重要阵地和焦点领域，而且将日益沦为争夺战教育对象、输入价值观的最重要平台。我们就是要用‘互联网+’、虚拟世界建模、人工智能等现代信息技术手段，大力推展大学教学变革，以在线对外开放课程建设和应用于为主要抓手，来前进和排在世界信息技术与教育教学的深度融合，构建中国高等教育的变轨转弯。”吴岩说道。

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