本文摘要：关于帆布智慧教育帆布教育是一家致力于K12阶段智慧教育课程研发与设计的课程提供商。公司核心产品《创新思维启迪课程》普遍应用于幼儿国际化特色教学、小学特色教学、STEAM创客教学等教学场景，目前已为国内多家省市重点幼儿园、小学及教育机构输入课程，并获得较好教学效果。 帆布智慧教育：标准讲解 NGSS科学标准 新一代科学标准(NGSS)获取一个最重要的机会来提高不仅科学教育还学生成绩。基于该框架为k - 12科学教育,NGSS目的体现美国科学新的愿景教育。

关于帆布智慧教育帆布教育是一家致力于K12阶段智慧教育课程研发与设计的课程提供商。公司核心产品《创新思维启迪课程》普遍应用于幼儿国际化特色教学、小学特色教学、STEAM创客教学等教学场景，目前已为国内多家省市重点幼儿园、小学及教育机构输入课程，并获得较好教学效果。

　　　　帆布智慧教育：标准讲解　　　　NGSS科学标准　　　　新一代科学标准(NGSS)获取一个最重要的机会来提高不仅科学教育还学生成绩。基于该框架为k - 12科学教育,NGSS目的体现美国科学新的愿景教育。

以下概念的变化NGSS展出什么是新的和有所不同的关于NGSS:　　　　1。中小学科学教育应当体现出有互相联系的科学本质,因为它是实践中和经验丰富的在现实世界中。“框架目的协助构建愿景在科学和教育工程的学生,在多个年的学校,积极参与科学和工程实践中和应用于平行概念来加剧解读的核心思想在这些领域”。

　　　　1视觉展现出在框架是新的在,学生必需参予的联结三个维度:　　　　1。科学和工程实践中,　　　　2。平行概念,　　　　3。学科核心理念。

　　　　目前,大多数国家和地区标准传达这些维度作为分开的实体, 他们的分离出来在两个指令和评估。鉴于科学的重要性工程在21世纪,学生必须一个意义上的语境解读方面科学的科学知识,它是如何提供和应用于,以及如何科学是相连在一个一系列的概念,有助我们更进一步理解我们周围的世界。学生性能的希望必需还包括一个学生的能力应用于实践中内容科学知识,从而专心于解读和应用程序而不是死记硬背的事实没上下文。该框架还特别强调:“…理解科学与工程牵涉到到构建的科学知识科学说明(即。

、内容科学知识)和实践中必须参予科学研究和工程设计。因此,框架目的解释科学知识和实践中必需交织在设计自学经验在k - 12科学教育。

”　　　　TTCT托伦斯创造性思维测验　　　　测验由美国明尼苏达大学心理学教授纳兰斯编成（1966），是 目前应用于 普遍的创造力测验，限于于从幼儿园到研究生水平 的个体，但对四年级以下的儿童必须展开个别口头施测。　　　　帆布智慧教育：产品讲解　　　　百变魔条　　　　《”百变魔条”幼儿创新思维启迪课程》是基于芬兰的创客教 并育理念，斯坦福大学的设计思维课程体系研发的，以建筑学为 主轴的一整套涵括K12阶段的STEAM探究课程体系。

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