本文摘要：一、内容： 1、你想要说道的 最重要的事是什么？如果早已说道出来了，在草稿中找到这段话，并在句子下面划线。如果还没说道出来，现在就写出。 2、文章里写的每件事都同主旨涉及吗？哪个部分你不必须？如果你写出的是当你在银行进修时，意识到自己宁愿沦为一名核物理学家，那么跪公交下班这段话就变得十分没适当了。 3、你做形象化了吗？如果发现自己只是泛泛而谈，那么就把一般变成明确。 4、你是不是思维并问读者 想问的问题？ 5、你的文章否像你的人？是不是在陈述自己时过分月？是不是过分随便？

一、内容：　　1、你想要说道的 最重要的事是什么？如果早已说道出来了，在草稿中找到这段话，并在句子下面划线。如果还没说道出来，现在就写出。

　　2、文章里写的每件事都同主旨涉及吗？哪个部分你不必须？如果你写出的是当你在银行进修时，意识到自己宁愿沦为一名核物理学家，那么跪公交下班这段话就变得十分没适当了。　　3、你做形象化了吗？如果发现自己只是泛泛而谈，那么就把一般变成明确。　　4、你是不是思维并问读者 想问的问题？　　5、你的文章否像你的人？是不是在陈述自己时过分月？是不是过分随便？找寻一种合适主题的语调(无趣的语调不会毁坏了一个好故事)。

　　6、文章中 令其你失望的是什么？　　7、文章中 令其你反感的是什么？哪一部分还不对头？要使它和文章其他部分一样好，你能做到什么？　　二、趣味：　　1、你结尾的 个句子能否逃跑读者的注意力？如果你是读者，它能更有你吗？“我14岁时，我家搬了吉隆坡”否同“他们把大货车进过来，上面装有着各种各样的箱子。我的东西被他们无情地扔到里面，直到空荡荡的房间里只只剩我一个人。我们又搬去了。”一样更有人？　　2、你的文章否必须更好的细节？举例来说，如果你早已写出了在你志愿服务的野营地里，孩子们教会你“喜爱生活中非常简单的事情”，你还必须再继续写出一到两句话，详细描述一下这种教育意味著什么。

　　3、结尾能让读者们感觉文章早已写完了吗？结束语听得上去看起来结束语吗？在一篇写出自己从错误中吸取教训的文章里，一个总结性的总结，不如某些发自内心的非常简单读音具备感染力。　　4、大声地读书你的文章，坚信自己的耳朵。

你指出这篇文章有意思吗？如果自己都实在它令人厌倦，看看读者的感觉！　　三、确切：　　1、否每个段落在文章中都有具体的方位？如果不是，就必须做到些移除或重写一下。　　2、你的读者能精彩地跟上你的思绪吗？是不是必须填满的裂缝或者必须移除的不必要的包抄？　　3、是不是一些词或句子变得坚硬或模棱两可？如果有，移除模棱两可的词，加工坚硬的地方。　　四、简练：　　1、你的文章究竟就是指哪里月开始的？能否把那些引导性的句子移除，必要转入主题？　　2、是不是和主题牵涉到的细节？如果有，删去它们。　　3、否用了很多的词语，只不过用一到两个词就可以几乎替换？“我要告诉他你们的十分最重要的一点是，我申请人的只有贵校一所学校，那是我从童年开始构成的一生的渴求。

”这是一个无比冗长的句子，不如改回：“我只申请人了艾莫利大学，因为我仍然都想进这所学校。”忘记，在一篇短文里，每一个字都要有意义。　　五、用法和风格：　　1、你把所有的旧词、过时的词都删去了吗？　　2、你用不行主动语态和动作性很强的动词？　　3、对句子的长度和结构展开过改动吗？　　4、是不是中用描述性的词和比喻的手法？　　5、否防止了用于空洞的修饰语，如“very”，“rather”，“somewhat”等等？　　6、如果用于了缩略语，它们否和文章的风格统一？省略号的方位对不该？　　六、语法：　　1、主语同动词单复数否完全一致？　　2、代词与先行词否完全一致？　　3、代词指代具体吗？(特别是在要留意的是“this”和“that”)　　4、修饰词的方位否附近被修饰词？　　5、是不是钩结构或放错方位的修饰语？　　6、动词的形式同时态及语态完全一致吗？　　7、是不是逗号重合的情况？　　8、是不是找到不原始的句子？　　七、标点符号：　　1、标点符号否具体地区分进句子结构？　　2、所用的标点符号，如省略号、冒号、波折号、分号、逗号、括号、连字号、引号等否准确？　　3、否尽可能不用于惊叹号？(适合的词语比惊叹号在传达上更加有效地)　　八、技巧：　　1、大写字母否用得准确并前后交织？　　2、数字用于否互相对应？(十以前的数字更佳用拼法的方式，十以后的数字用符号替换。

如果搞不清楚，就仅有用符号回应。)　　3、每个词都拼法准确吗？　　4、因篇幅所限必须分离的词分给否准确？　　5、你的文章否打印机得干净？版式否更有人？　　九、编辑：　　1、是不是毁掉的词或行？　　2、是不是点字错误？。

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